С помощью этого модуля я смогла понять свою роль фасилитатора в обучении детей по проектной методике. Учитель должен помогать участникам проекта во время совместной работы в поиске и решении проблемы, научить правильно распределять время работы над проектом
Щоденник тренінгу
четверг, 16 августа 2012 г.
Модуль11. Рефлексия
Этот учебник дал мне возможность узнать, как можно эффективно пользоваться компьютерными технологиями для поддержки и оценивания учебного процесса., как я могу подготовиться к проведению эффективной демонстрации Портфолио, как порекомендовать конструктивные предложения и отзывы на работу других участников.
В своей практике я использую метод проектов и считаю, что нельзя злоупотреблять этим методом, поскольку этот вид деятельности требует очень кропотливой работы и занимает много времени как у учителя , так и у учеников
В своей практике я использую метод проектов и считаю, что нельзя злоупотреблять этим методом, поскольку этот вид деятельности требует очень кропотливой работы и занимает много времени как у учителя , так и у учеников
среда, 15 августа 2012 г.
Модуль 7 Рефлексия
Новые информационные технологии дают прекрасные возможности для самостоятельной работы, формируют у учащихся процесс творческого поиска. Но надо обязательно помнить ,что
прежде чем давать серьёзную исследовательскую работу и требовать её выполнения, учителю необходимо самому продемонстрировать возможности современных технологий
Новые информационные технологии дают прекрасные возможности для самостоятельной работы, формируют у учащихся процесс творческого поиска. Но надо обязательно помнить ,что
прежде чем давать серьёзную исследовательскую работу и требовать её выполнения, учителю необходимо самому продемонстрировать возможности современных технологий
Модуль9. Рефлексия
Модуль 9 расширяет наши знания по использованию метода проекта в группах и парах. Большой акцент делается коммуникативному взаимодействию учителя и ученика. Изменился стиль педагогического общения между учеником и учителем.
Модуль даёт ответы на вопросы, как я могу помочь своим ученикам стать само- направленными в учёбе, как правильно учитывать разные потребности учеников
Модуль 9 расширяет наши знания по использованию метода проекта в группах и парах. Большой акцент делается коммуникативному взаимодействию учителя и ученика. Изменился стиль педагогического общения между учеником и учителем.
Модуль даёт ответы на вопросы, как я могу помочь своим ученикам стать само- направленными в учёбе, как правильно учитывать разные потребности учеников
Подписаться на:
Сообщения (Atom)