С помощью этого модуля я смогла понять свою роль фасилитатора в обучении детей по проектной методике. Учитель должен помогать участникам проекта во время совместной работы в поиске и решении проблемы, научить правильно распределять время работы над проектом
четверг, 16 августа 2012 г.
Модуль11. Рефлексия
Этот учебник дал мне возможность узнать, как можно эффективно пользоваться компьютерными технологиями для поддержки и оценивания учебного процесса., как я могу подготовиться к проведению эффективной демонстрации Портфолио, как порекомендовать конструктивные предложения и отзывы на работу других участников.
В своей практике я использую метод проектов и считаю, что нельзя злоупотреблять этим методом, поскольку этот вид деятельности требует очень кропотливой работы и занимает много времени как у учителя , так и у учеников
В своей практике я использую метод проектов и считаю, что нельзя злоупотреблять этим методом, поскольку этот вид деятельности требует очень кропотливой работы и занимает много времени как у учителя , так и у учеников
среда, 15 августа 2012 г.
Модуль 7 Рефлексия
Новые информационные технологии дают прекрасные возможности для самостоятельной работы, формируют у учащихся процесс творческого поиска. Но надо обязательно помнить ,что
прежде чем давать серьёзную исследовательскую работу и требовать её выполнения, учителю необходимо самому продемонстрировать возможности современных технологий
Новые информационные технологии дают прекрасные возможности для самостоятельной работы, формируют у учащихся процесс творческого поиска. Но надо обязательно помнить ,что
прежде чем давать серьёзную исследовательскую работу и требовать её выполнения, учителю необходимо самому продемонстрировать возможности современных технологий
Модуль9. Рефлексия
Модуль 9 расширяет наши знания по использованию метода проекта в группах и парах. Большой акцент делается коммуникативному взаимодействию учителя и ученика. Изменился стиль педагогического общения между учеником и учителем.
Модуль даёт ответы на вопросы, как я могу помочь своим ученикам стать само- направленными в учёбе, как правильно учитывать разные потребности учеников
Модуль 9 расширяет наши знания по использованию метода проекта в группах и парах. Большой акцент делается коммуникативному взаимодействию учителя и ученика. Изменился стиль педагогического общения между учеником и учителем.
Модуль даёт ответы на вопросы, как я могу помочь своим ученикам стать само- направленными в учёбе, как правильно учитывать разные потребности учеников
вторник, 14 августа 2012 г.
Модуль 5 Рефлексия
С помощью модуля 5 я ещё раз смогла убедиться в том, что широкие возможности Интернет-рессурсов станут достойными помощниками учителя на уроке. Очень важно научить учащихся рационально использовать своё время. Специальные поисковые системы имеют дополнительный сервис для поиска изображений , звуков и видео, мультимедийные веб-странички содержат целые коллекции необходимых учащимся материалов.
Электронные справочники позволяют находить и использовать разные источники мультимедийных рессурсов. Подобная работа объединяет работающих в группах.
С помощью модуля 5 я ещё раз смогла убедиться в том, что широкие возможности Интернет-рессурсов станут достойными помощниками учителя на уроке. Очень важно научить учащихся рационально использовать своё время. Специальные поисковые системы имеют дополнительный сервис для поиска изображений , звуков и видео, мультимедийные веб-странички содержат целые коллекции необходимых учащимся материалов.
Электронные справочники позволяют находить и использовать разные источники мультимедийных рессурсов. Подобная работа объединяет работающих в группах.
Модуль 4 Рефлексия
Анализируя основные задания модуля 4 , обращаю внимание на то, что метод проектов действенен пр систематическом использовании. Учитель ставит конкретную задачу малой группе учащихся, это даёт возможность им понять цели задания, найти пути исполнения, делить работу, планируя её заблаговременно, презентовать широкой аудитории и получить еёё оценку. Для учащегося важно услышать оценку не только учителя, но и товарищей. В будущем он тоже окажется в роли оцениваемого. Двойственная роль развивает коммуникабельность, необходимую в любом коллективе, объективность по отношению к товарищам и многих позитивных человеческих качеств.
Анализируя основные задания модуля 4 , обращаю внимание на то, что метод проектов действенен пр систематическом использовании. Учитель ставит конкретную задачу малой группе учащихся, это даёт возможность им понять цели задания, найти пути исполнения, делить работу, планируя её заблаговременно, презентовать широкой аудитории и получить еёё оценку. Для учащегося важно услышать оценку не только учителя, но и товарищей. В будущем он тоже окажется в роли оцениваемого. Двойственная роль развивает коммуникабельность, необходимую в любом коллективе, объективность по отношению к товарищам и многих позитивных человеческих качеств.
Модуль3 Рефлексия
Работа над модулем 3 расширила границы моих знаний об использовании методов проектов в школе.Учитель и ученик получают возможность избегатьоднообразия при использовании исследовательских заданий. Часто метод проектов выходит за рамки одного предмета. Так межпредметные связи обогащают знания и делают работу увлекательной. Использование проектов в малых группах учат решать конфликтные проблемы, принимать аргументированные решения, расширяют границы общения.
Работа над модулем 3 расширила границы моих знаний об использовании методов проектов в школе.Учитель и ученик получают возможность избегатьоднообразия при использовании исследовательских заданий. Часто метод проектов выходит за рамки одного предмета. Так межпредметные связи обогащают знания и делают работу увлекательной. Использование проектов в малых группах учат решать конфликтные проблемы, принимать аргументированные решения, расширяют границы общения.
Модуль2 Рефлексия
Этот модуль помог мне проанализировать преимущества метода проектов в учебном процессе.
Цель проектной деятельности -это активизировать процесс обучения.что даёт возможность раскрыть и и развивать интеллектуальный и креативный потенциал личности, который ведёт к саморазвитию, ведь саморазвитие -это процесс, который идёт в течение всей жизни человека и важно , ещё в в школьные годы приучать детей к самостоятельной исследовательской активности
Этот модуль помог мне проанализировать преимущества метода проектов в учебном процессе.
Цель проектной деятельности -это активизировать процесс обучения.что даёт возможность раскрыть и и развивать интеллектуальный и креативный потенциал личности, который ведёт к саморазвитию, ведь саморазвитие -это процесс, который идёт в течение всей жизни человека и важно , ещё в в школьные годы приучать детей к самостоятельной исследовательской активности
Модуль1. Рефлексия
Изучив материал модуля 1.я узнала, как ставить цели, которые я могу достичь на тренинге и после него. С помощью интернета я смогу организовать обсуждениемоей работы и общаться с другими учителями - участниками проекта. Эта программа поможет мне в будущем повысить свой профессиональный уровень
Подписаться на:
Сообщения (Atom)